{"id":248,"date":"2016-04-16T16:54:24","date_gmt":"2016-04-16T14:54:24","guid":{"rendered":"http:\/\/fichtenblatt.de\/?p=248"},"modified":"2018-02-26T16:04:10","modified_gmt":"2018-02-26T15:04:10","slug":"eine-schule-fuer-alle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fichtenblatt.de\/?p=248","title":{"rendered":"Eine Schule f\u00fcr alle"},"content":{"rendered":"

Verwirkliche dich selbst, wie du es f\u00fcr richtig h\u00e4ltst.<\/strong><\/p>\n

Schulprogramm f\u00fcr die ideale Schule<\/span>. Vorgestellt vom Wahlpflichtkurs Gesellschaftswissenschaften (Klasse 9 – Schuljahr 2013\/2014)<\/em><\/p>\n

Schulorganisation
\n<\/strong>Unsere Schule umfasst alle Jahrg\u00e4nge. Das bedeutet, dass an unserer Schule Sch\u00fcler*innen von der ersten bis zur dreizehnten Klasse unterrichtet werden. An unserer Schule werden Sch\u00fcler*innen mit ganz unterschiedlichen Voraussetzungen unterrichtet. Das Besondere an unserer Schule ist, dass es eine 0. Klasse gibt. In dieser\u00a0 Klasse lernen alle Sch\u00fcler*innen mit den unterschiedlichen Voraussetzung der Sch\u00fcler*innen umzugehen.
\nIn einer Klasse sind nicht mehr als 20 Sch\u00fcler*innen. Jede Klasse hat zwei Lehrer*innen und zwei Erzieher*innen. Diese stehen f\u00fcr die F\u00f6rderung der individuellen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen der Sch\u00fcler*innen zur Verf\u00fcgung.
\nIn der Grundstufe erhalten die Sch\u00fcler*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, besonderen Sprachunterricht. Ziel ist, dass alle Sch\u00fcler*innen gleicherma\u00dfen bef\u00e4higt sind, am Unterricht teilzunehmen und die Lerninhalte zu verstehen.
\nDar\u00fcber hinaus wird der\u00a0 Deutschunterricht geteilt: Die Sch\u00fcler*innen, die die deutsche Sprache nicht sicher beherrschen, werden nach ihren F\u00e4higkeiten unterrichtet und gef\u00f6rdert.<\/p>\n

\u00dcbergang von Klasse 6\/7
\n<\/strong>Vor dem \u00dcbergang in die Mittelstufe finden mit jedem*r Sch\u00fcler*in individuelle Empfehlungsgespr\u00e4che statt. Diese Gespr\u00e4che finden einmal mit und einmal ohne die Eltern statt und sollen dem*r Sch\u00fcler*in helfen, eine Entscheidung \u00fcber den weiterf\u00fchrenden Schulzweit zu treffen.<\/p>\n

Vertrauenslehrer
\n<\/strong>An der Schule gibt es mehrere, von den Sch\u00fcler*innen gew\u00e4hlte Vertrauenslehrer*innen. Jede*r Sch\u00fcler*in hat eine*n Paten*in, der*die speziell f\u00fcr diese Aufgabe geschult ist. Die Paten sollen den Sch\u00fcler*innen helfen, sich auf dem weiterf\u00fchrenden Zweig besser einzuleben.<\/p>\n

Schulleben
\n<\/strong>Es gibt Klassenfahrten in den verschiedenen Jahrgangsstufen.<\/p>\n

Wahl der F\u00e4cher: Individuelles Lernen
\n<\/strong>In der Mittelstufe sind die F\u00e4cher Deutsch, Mathe und eine Fremdsprache sowie ein naturwissenschaftliches Fach verpflichtend. Weitere F\u00e4cher k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen nach individuellen Neigungen und Interesse w\u00e4hlen. Ab Klasse 9\u00a0 k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen Leistungsf\u00e4cher frei w\u00e4hlen. Es gibt Leistungskurse aus allen Bereichen, dazu geh\u00f6ren auch Kunst und Musik. Die Sch\u00fcler*innen k\u00f6nnen die Leistungskurse jedes Jahr neu w\u00e4hlen. Durch die Wahl der F\u00e4cher reduziert sich die Anzahl der F\u00e4cher. Der Ballast von F\u00e4chern, die die Sch\u00fcler*innen nicht interessiert und in denen sie schlechte Noten schreiben, entf\u00e4llt.
\nEs gibt spezielle F\u00f6rderklassen, in denen Sch\u00fcler*nnen nach ihren indivuduellen Voraussetzungen gef\u00f6rdert werden. Ab der 8. Klasse haben die Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit, f\u00fcr eine begrenzte Zeit im Ausland die Schule zu besuchen. Auslandaufenthalte soll es mindestens zwei in der Mittelstufe geben.<\/p>\n

Hausaufgaben
\n<\/strong>Hausaufgaben dienen der Vertiefung der im Unterricht erarbeiteten Inhalte oder der Vorbereitung des laufenden Unterrichtes. An der Schule stehen R\u00e4ume f\u00fcr die Hausaufgaben zur Verf\u00fcgung. Jeder Raum wird von einer*m Fachlehrer*in betreut. Wenn Sch\u00fcler*innen Fragen zu den Hausaufgaben haben, k\u00f6nnen sie diese direkt an den*die Fachlehrer*in stellen.<\/p>\n

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